Les cibles que les élèves des écoles du Nouveau-Brunswick doivent atteindre en littératie sont environ 20 % plus basses qu’elles étaient il y a un an.

En 2016, Fredericton avait établi, pour l’ensemble des écoles de la province, des cibles de réussite en lecture et en écriture situées entre 80 et 90 %.

Par cible, le gouvernement entend le pourcentage d’élèves qui réussissent les évaluations provinciales mesurant leur compétence en lecture.

Les résultats de 2025 étaient les suivants :

• Lecture en 3e année francophone : 69,5 %
• Lecture en 4e année du programme English Prime : 55,3 %
• Lecture en 4e année d'immersion française : 72,7 %

Devant ces résultats, qui ratent les cibles pour la troisième année de suite, la province mise sur des améliorations plus modestes.

D'ici 2028, l’objectif est d'augmenter ces résultats aux pourcentages suivants :

• Lecture en 3e année francophone : 75,9 %
• Lecture en 4e année du programme English Prime : 56 %
• Lecture en 4e année d'immersion française : 69,4 %

En entrevue jeudi, la ministre de l'Éducation du Nouveau-Brunswick, Claire Johnson, a précisé que les standards restaient les mêmes, et que les élèves seront évalués de la même façon.

Ce qu'il faut pour réussir reste identique, a-t-elle dit. Ce qui a changé, ce sont les cibles, c'est-à-dire le pourcentage des élèves qui doivent réussir leur évaluation pour l'objectif provincial soit atteint.

La ministre Johnson a expliqué que la stratégie provinciale est de constater de petites améliorations en littératie d’une année à l’autre, en rehaussant légèrement la cible à chaque fois.

Notre but à long terme est d’avoir des cibles élevées, mais la façon d’y arriver est de miser plutôt sur des améliorations progressives, a-t-elle résumé.

Urgent

Le défenseur des enfants et de la jeunesse du Nouveau-Brunswick, Kelly Lamrock, n’est pas emballé par cet ajustement. Ce qu’ils doivent définir, c’est ce qu’est un progrès acceptable menant à l’atteinte d’une cible maximale, croit-il.

Je suis d’avis que c’est suffisamment urgent pour nécessiter un travail rapide. S’ils sont prêts à sacrifier des élèves pendant six années avec des normes moins élevées, je ne suis pas d’accord, déclare-t-il.

Kelly Lamrock, défenseur des enfants et de la jeunesse du Nouveau-Brunswick, le 28 mai 2026 durant une conférence de presse à Fredericton.

Photo : La Presse canadienne / Eli Ridder

Néanmoins, Kelly Lamrock dit qu’il accorde à la province le bénéfice du doute.

Ce qui m’intéresse davantage, c’est à quelle vitesse allons-nous régler les choses qui ont causé l’effondrement?, ajoute-t-il.

Il soutient que la composition des classes, le financement de l’intervention précoce et la préparation à la maternelle doivent figurer en tête de liste.

La ministre Johnson dit que la province veut des cibles réalistes. Elles seraient révisées tous les trois ans et le gouvernement est prêt à faire des ajustements entretemps, affirme-t-elle.

Nous voulons que les élèves évoluent dans la bonne direction, c’est-à-dire que de plus en plus d’élèves réussissent dans notre système, a-t-elle déclaré.

D’après le reportage d’Isabelle Leger (CBC)