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Les écoles du Conseil scolaire francophone (CSF) de la Colombie-Britannique ont entrepris une révision de leurs plans de sécurité l’automne dernier. La directrice générale du CSF a confirmé en réunion du conseil d’administration, samedi, qu’ils seront prêts prochainement.
La question des plans de sécurité des 47 écoles du CSF a été soulevée lors de la réunion du conseil d’administration à la lumière de la fusillade à l’école secondaire de Tumbler Ridge du 10 février.
La directrice générale du CSF, Pascale Bernier, note que le nombre d’incidents de tireurs actifs dans les écoles est à la hausse depuis quelques années, une constatation que confirment les données du groupe de chercheurs qui s'intéressent à la question dans le cadre du Violence Prevention Project.
Attaquer une école, c'est frapper une communauté, une société au cœur, dans ce qu'elles ont de plus précieux et dans leur avenir, affirme Pascale Bernier.
L’automne dernier, la direction générale du CSF a entamé une évaluation relative à la gestion du risque au sein de ses écoles, à la demande de ses conseillers et conseillères. Dans le cadre de cette évaluation, une lettre accompagnée d'un questionnaire a été envoyée aux directions d'écoles pour faire le suivi des initiatives mises en place au sein de chaque établissement.
Ces initiatives sont prescrites par diverses entités et sont énoncées dans la Loi scolaire provinciale, dans les règlements provinciaux de santé et sécurité au travail (WorkSafeBC), ainsi que dans les politiques, les directives administratives, les conventions collectives et les pratiques du CSF.
Des améliorations à apporter
Les directions de 38 des 47 écoles ont répondu au questionnaire.
Un document sur la gestion du risque du CSF daté du 15 décembre fait état des résultats : Sur 25 initiatives, 10 d’entre elles peuvent être considérées comme bien suivies. En revanche, 6 d’entre elles obtiennent des résultats de complétion faibles, voire très faibles.
Les initiatives nécessitant des suivis sont les suivantes :
- Formation de santé et sécurité;
- Réalisation de deux exercices d'incendie;
- Réalisation d'exercices de lockdown;
- Réalisation d’exercice de hold and secure;
- Utilisation du système de communication School Messenger pour urgence;
- Rencontre du ou de la responsable du service de la garderie.
Trois de ces initiatives [en gras plus haut] doivent entraîner un suivi spécial de la part des responsables du bureau central, note également le document.

La directrice générale du CSF, Pascale Bernier, soutient que les plans révisés seront bientôt disponibles. (Photo d'archives)
Photo : Capture d'écran - Google Meet
La directrice générale du CSF a toutefois assuré, samedi, que les révisions des plans de sécurité des écoles seraient disponibles sous peu.
On est en grande révision. [...] Les conseils scolaires ont en priorité la sécurité des élèves et du personnel, et c'est de cette façon que le Conseil scolaire francophone va fonctionner. Alors, vous allez voir prochainement également nos révisions de plan de sécurité.
Le guide de la Colombie-Britannique pour la gestion des urgences dans les écoles (nouvelle fenêtre) signale que les pratiques exemplaires font appel à six exercices incendie par année, à trois exercices pour les tremblements de terre et à deux exercices de confinement.
Quel type de confinement?
Un lockdown, c’est un confinement barricadé. Il a lieu pour empêcher un ou des intrus de pénétrer dans une école ou, si c’est déjà fait, d’y circuler librement. Les occupants restent dans une zone prescrite et verrouillent toutes les portes et fenêtres.
Un hold and secure, aussi appelé lock-out, est un confinement de sécurité. Il se tient dans le cas où un incident dangereux prendrait place à l’extérieur de l’école et qu’il faudrait empêcher ses occupants d’en sortir pour les protéger.


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